你是不是也犯了這個錯誤?

首先如果你的問卷需要人幫忙互填，歡迎你到這邊po文 問卷互惠區

你要先理解，小論文的目標是展現你對於學術研究有一定的能耐與想法，如果寫不好，還不如不要寫。我們常看到高中生這樣訂題目：

來看看這個題目，高中生對於禁用抖音的想法?

(研究對象) 高中生

(研究方法) 問卷

(數據收集) 網路收集

(討論與未來展望)

沒有定不好的題目，只有不夠的時間跟資源，你先來找查一下這樣訂題目的問題在哪?

題目夢想太大?!抽樣數不足?!

首先 (研究對象) 高中生 : 這個題目如果是高中生，你的選擇是全台灣的高中生? 還是某一個區塊的高中生?

如果你選擇的是高中生，所以你會出現樣本抽樣的極大困難度。專業文1 專業文2

再來這樣的結果你可以回答看看，你得到的結果會是甚麼? 贊成禁用?反對禁用? 你接下去的結論就會變得非常難寫，因為沒有任何分析，你只會得到一個贊成的比例 或反對的比例。

只要你加入了這幾個概念

• 區域性
• 年齡
• 性別
• 專一性

題目就可以變化成這樣

• 高中生於不同年級與區域對於禁用抖音之贊成與否之分析
• 不同年齡層對於禁用抖音之贊成與否之分析

問卷無法量化與分析?!

問卷有其必要條件，沒有做過的建議先少量的試做，嘗試分析，修正問卷題目訂的方式，否則要再重做難度就非常大!

專業文1 專業文2 專業文3

加入分析變因，讓小題目變大題目!

當你訂完題目以後，需要思考清楚你想要收集得資料，建議如果是資料分析型，把區域跟年級或年紀加入，會讓後續的分析有較多的變化可寫。

• 你的年級?
• 你所在的區域?
• 你有聽過抖音或用過抖音嗎?
• 你是否常用抖音?
• 你每周使用抖音的比例?

答案與問題的妥當設計

你使用抖音的頻率? (錯誤設計。太多形容詞式的問卷方式，無法量化)

• 常常使用
• 偶爾使用
• 想到就用

你使用抖音的頻率? (較佳設計可量化，或直接選填使用頻率)

• 每天使用10次以上
• 每天使用兩次
• 每天使用一次
• 每週使用一次
• 從不使用

讓數據幫結果說話!?還是你在講你想講的話?

交叉比對讓數據說話，

當你有了區域或性別上面的數據，你要分析資料的時候就會非常的有趣，因為你可以利用這些變因，去看到不同人看待不同問題時的態度

交叉分析所創造的結果

用excel做出交叉分析

回到根本-教授怎麼看待?

該注意的論文內容

期刊的編輯、審稿人和讀者通常會帶著以下問題閱讀和評審論文的引言：

• 這篇論文是否具有重要的研究意義？——解決的問題是否有用 (碩士、博士等級)
• 這篇論文是否具有創新性？——提出的問題是否新穎  (博士)
• 這篇論文是否具有科學性？——解決問題的方法是否合理、是否有足夠多和足夠新的參考文獻支持對相關研究成果的總結 (一般論文)
• 這篇論文是否具有完整性？——題目的研究內容在深度和廣度上是否足夠深奧 (博士)

但對於一班小論文而言，最重視的當然是科學性!研究成果如何其實沒有這麼的看中!

該注意的論文架構

摘要、序論、研究方法、結果、討論、圖片，以及參考文獻。

專業論文撰寫必參考

我的小論文需要幫忙

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