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隱藏
你是不是也犯了這個錯誤?
首先如果你的問卷需要人幫忙互填,歡迎你到這邊po文 問卷互惠區
你要先理解,小論文的目標是展現你對於學術研究有一定的能耐與想法,如果寫不好,還不如不要寫。我們常看到高中生這樣訂題目:
來看看這個題目,高中生對於禁用抖音的想法?
(研究對象) 高中生
(研究方法) 問卷
(數據收集) 網路收集
(討論與未來展望)
沒有定不好的題目,只有不夠的時間跟資源,你先來找查一下這樣訂題目的問題在哪?
題目夢想太大?!抽樣數不足?!
首先 (研究對象) 高中生 : 這個題目如果是高中生,你的選擇是全台灣的高中生? 還是某一個區塊的高中生?
如果你選擇的是高中生,所以你會出現樣本抽樣的極大困難度。專業文1 專業文2
再來這樣的結果你可以回答看看,你得到的結果會是甚麼? 贊成禁用?反對禁用? 你接下去的結論就會變得非常難寫,因為沒有任何分析,你只會得到一個贊成的比例 或反對的比例。
只要你加入了這幾個概念
- 區域性
- 年齡
- 性別
- 專一性
題目就可以變化成這樣
- 高中生於不同年級與區域對於禁用抖音之贊成與否之分析
- 不同年齡層對於禁用抖音之贊成與否之分析
問卷無法量化與分析?!
問卷有其必要條件,沒有做過的建議先少量的試做,嘗試分析,修正問卷題目訂的方式,否則要再重做難度就非常大!
加入分析變因,讓小題目變大題目!
當你訂完題目以後,需要思考清楚你想要收集得資料,建議如果是資料分析型,把區域跟年級或年紀加入,會讓後續的分析有較多的變化可寫。
- 你的年級?
- 你所在的區域?
- 你有聽過抖音或用過抖音嗎?
- 你是否常用抖音?
- 你每周使用抖音的比例?
答案與問題的妥當設計
你使用抖音的頻率? (錯誤設計。太多形容詞式的問卷方式,無法量化)
- 常常使用
- 偶爾使用
- 想到就用
你使用抖音的頻率? (較佳設計可量化,或直接選填使用頻率)
- 每天使用10次以上
- 每天使用兩次
- 每天使用一次
- 每週使用一次
- 從不使用
讓數據幫結果說話!?還是你在講你想講的話?
交叉比對讓數據說話,
當你有了區域或性別上面的數據,你要分析資料的時候就會非常的有趣,因為你可以利用這些變因,去看到不同人看待不同問題時的態度
回到根本-教授怎麼看待?
該注意的論文內容
期刊的編輯、審稿人和讀者通常會帶著以下問題閱讀和評審論文的引言:
- 這篇論文是否具有重要的研究意義?——解決的問題是否有用 (碩士、博士等級)
- 這篇論文是否具有創新性?——提出的問題是否新穎 (博士)
- 這篇論文是否具有科學性?——解決問題的方法是否合理、是否有足夠多和足夠新的參考文獻支持對相關研究成果的總結 (一般論文)
- 這篇論文是否具有完整性?——題目的研究內容在深度和廣度上是否足夠深奧 (博士)
但對於一班小論文而言,最重視的當然是科學性!研究成果如何其實沒有這麼的看中!
該注意的論文架構
摘要、序論、研究方法、結果、討論、圖片,以及參考文獻。
我的小論文需要幫忙
如果你需要站長幫忙,可以填寫以下的申請表。
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